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    兰心化雨:她的课堂30年掌声不断!

    王成兰老师

      2019年3月,习近平总书记在学校思政理论课教师座谈会上指出:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一??圩??!?/p>

      身为思政课老师的王成兰认为:“思政课对学生们的学习、工作有很大影响?!弊魑幻袄稀苯淌?,王成兰不仅精耕授课内容、创新课堂形式,还用自己的行动彰显立德树人、教书育人的终极目标。

      她是马克思主义学院名副其实的一名“老”教师,熟悉的同事和学生都亲切地称呼她“王妈”。

      她个子不高、身形瘦削,一头微卷的棕发,一身干练的西装,脸上总是笑盈盈的。早年成长中的挫折被她描述为“韬光养晦”,她从不怨天尤人,而是脚踏实地、勤勤恳恳地做好本职工作。这一点,她愿为自己鼓掌。

      出生于四川广安偏僻的农村,王成兰老师的成长环境比较艰苦,15岁才踏入学堂,但也使她十分珍视来之不易的读书机会?!坝惺焙蛞涣降阒铀醵妓惚冉显绲?,早上很早又起来读英语?!背烁冻霰缺鹑烁嗟呐ν?,她还善于发挥优势,总结经验。她记忆超群,每天晚上睡觉前都会躺在床上像放电影一样在脑中复盘当天的学习内容。她说这不仅帮她巩固知识,还帮助她找到盲点,再复习一遍记忆就会很深刻?!俺し缙评嘶嵊惺?,直挂云帆济沧?!?,正是凭借这种韧劲与奋发,她于1983年以优异的成绩被西南师范大学录取,并在4年后以历史系唯一的“三优生”——学习成绩优、毕业论文优、实习成绩优被西南政法学院聘用。

      初到西政,王成兰老师的第一份工作并不是教学,而是资料整理?!安爬吹氖焙蚴堑弊柿显?,对资料进行分类,按类、按年、按国别分,然后做目录……还要打扫卫生?!闭饫嗷⌒缘墓ぷ魇雇醭衫际芤媪级?,当时手写的大量笔记为她之后的教学工作提供了很多思路与便利。在谈到现在的年轻人到了一家单位总是不愿意去干一些基础性的工作时,她认为一个人韬光养晦很重要?!俺醯揭桓龉ぷ鞲谖皇紫茸龅牟挥Ω檬锹裨?,而是累积自己,不对他人有过多要求,认真地做好本职工作?!闭庵肿鍪氯险?、吃苦耐劳的性格为她之后的教学工作提供了取之不尽、用之不竭的动力和养分。

      “王妈上课从来不坐着,她的眼神、动作、表情、体态都像是融入其中的,一堂课下来往往后背都湿透了?!甭砜怂贾饕逖г核枷胝谓逃ㄒ?020级硕士研究生曾任庆说道。自从事思政教学工作以来,王成兰一直是学院的“主力军”?!按笱У目翁酶嗍谴谝恢炙嘉头椒?,引导同学们理性客观地看待问题”,这是多年来王成兰老师收获同学们热烈掌声的教学“秘方”。

      王成兰老师认为,讲课首先要有精气神,只有自己充满活力,教学效果才会好?!拔乙蛔呓淌椅揖吞跫瓷?,我就很兴奋,像打了鸡血一样满场疯跑?!泵恳惶每?,她都全身心地投入其中,她那幽默风趣、富有激情的讲课风格也博得了许多同学的喜爱?!巴趵鲜ι峡魏苡屑で?,会跟学生进行互动,一点也不死气沉沉。而且王老师讲着讲着还会蹦出重庆话(四川话)来,感觉很欢乐、很接地气?!毙淌抡觳檠г赫觳檠?021级硕士研究生张杰锡说道。这种对学生和课堂充满激情的状态其实来源于她对教学工作的热爱。王成兰老师坦言,每当收获到学生们的掌声和感谢时,她就会自信心爆棚,成就感大增。同时,她也希望自己传递给学生们的不仅仅是书本上的知识,更是一种积极向上的做人态度。

      讲课讲得好,备课是关键,只有自己有一桶水的储备时,才能倒出一滴水。王成兰老师总结自己有“四备”:备学生、备方法、备内容、备问题,其中最重要的就是备内容?!暗蹦愣亲永锩婷挥卸鞯氖焙?,你是很紧张的?!彼衔鲜γ峭急噶?0个案例,才有可能在课堂上讲出1到2个案例,所以课前的内容准备一定要充分。并且,课程内容也应当与时俱进,跟随社会形势的变化实时更新。她时常思考:下次的课可以添加一点什么案例进去?关于这个事件有什么最新的提法没有?她一直坚持保证自己引用的案例、说法、数据都是最新的。张杰锡说:“老师上课内容很丰富,她会搜集很多时事热点,同学们都很愿意听?!?/p>

      讲课重在“讲”,方法形式很重要,将枯燥的理论知识讲得形象生动是王成兰老师的强项?!拔蚁不栋涯侵趾芎甏蟮牡览砀堑难肮ぷ?、为人处事联系起来,这样会让他们更有代入感?!崩?,在讲授国家实力章节的时候,王成兰老师为了让同学们能更好的理解,将国家实力与个人实力进行类比,“国家实力分为硬实力和软实力,个人也如此。硬实力就是你们的专业知识、技能;软实力则是你们的情商、应变能力,只有综合实力强了,你们才能在社会竞争中获胜,国家同样如此?!蓖?,学历史出身的王成兰老师还擅长从历史的角度讲解政治问题。人权研究院2021级博士研究生侯博说:“王老师非常注重历史,强调历史的重要性,她建议她的学生们都去看看《全球通史》这类的历史书籍,从历史的角度去看待问题?!?/p>

      王成兰老师认为,“王妈”这个称呼可能是因为自己年龄比较大了。同事欧阳锐璇老师反驳:“不是因为年纪大,而是她就像妈妈一样,对我们是全方位的关照。她将自己放得很低,甘愿做我们的垫脚石,她真的是我见过最无私的一位老师?!闭钦庵帧按翰系剿浪糠骄 钡姆钕拙袢弥芪烁惺艿剿娜烁聍攘?,由衷地为她鼓掌喝彩。

      王成兰老师十分注重培育后辈,“作为一名老教师,我觉得我有义务去帮助那些年轻教师?!彼浅;队昵峤淌刺峡?,也十分愿意解答他们的困惑。对王成兰来说,这些青年教师正处在上升期,自己能做的就是最大程度的帮助他们。

      教书育人,德字为先,一名优秀的教师不仅要传授知识,更要引导学生如何做人。王成兰老师一直将《易经》中的“反身修德,正位凝命”作为自己的人生信条,期望以自身的行为去潜移默化她的学生。

      历经30余年的教学岁月,她坦言当初的紧张感已经不再,但自己内心仍时时充满了紧迫感。紧迫自己的知识是否跟得上?讲的东西是不是学生感兴趣的?正是这种对自己负责、对学生负责的兢兢业业的工作态度以及热爱生活、积极向上的人生理念,让她在这段激情燃烧的黄金岁月中磨练自己、沉淀自己。

          个人简介:

      王成兰,中共党员,教授,硕士研究生导师,高级心理咨询师。西南政法大学马克思主义学院研究生教研室老师,曾获3次重庆市政府教学成果奖、重庆市高校青年教师优质课比赛一等奖、重庆市优秀中青年骨干教师称号、西南政法大学优秀教师称号、首届“西政好老师”等荣誉,并指导帮助青年教师欧阳锐璇获得首届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖。

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